ВАРИАНТЫ ЗАЧЕТНЫХ ЗАДАНИЙ (на выбор)
по дисциплине "Современные проблемы наук о физической культуре и спорте"

ФРАГМЕНТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Разработка, организация и проведение практических заданий по содержанию лекционного материала. Требования к проведению фрагмента занятия студентами-организаторами.

1. Общие рекомендации
   • при наличии признаков ИИ в содержании теоретического материала, оценка качества работы студентов будет снижена
   • подготовка учебно-методического материала, доски (начертить, написать нужную информацию), места в до начала занятия;
   • подготовить проектор (включить презентацию, загрузить необходимые страницы);
   • организация фото и видеосъёмки;
   • создание видео-ролика о занятии (продолжительность до 1 минуты);
   • разработанный материал для фрагмента занятия отправить (руководители групп) преподавателю (uspehnatalja@mail.ru).
2. Мотивация студентов на предстоящую деятельность (3-5 минуты): заинтересовать на прослушивание лекционного материала и на активное участие в выполнении практических заданий.
3. Теоретическая часть (10-15 минут)
   • краткое изложение сути лекционного материала;
   • исключить использование информации из сети Интернет;
   • не зачитывать лекционный материал, а пояснять и разъяснять информацию, представленную на слайдах;
   • приводить как можно больше практических примеров и привлекать к этому студентов.
4. Практическая часть (10-30 минут):
   • одно задание, предполагающее непосредственную работу с содержанием лекционного материала
   • для каждого задания – свой слайд (суть задания, правила выполнения, определение победителей)
5. Оценка деятельности студентов на занятии (3-5 минут) –осуществляют студенты-организаторы.
6. Оценки деятельности организаторов занятия (5-10 минут) –осуществляют студенты-организаторы.

ПРОЕКТ

Примерные вопросы, рассмотрение которых возможно при подготовке проектов в процессе выполнения исследовательской деятельности. Обязательно использование и указание перечня литературы (не менее четырёх источников): нормативный документ, научная литература (авторефераты или диссертации, монографии, научные статьи: одна любого года, одна - за 2023-2026 гг) и учебно-методическая литература (пособие, статья), по возможности, иностранная статья (на сайтах иностранных журналов).
При использовании средств ИИ, содержание работы должно быть «переведено» на грамотный профессиональный и понятный научный язык (присутствие профессиональной лексики, оборотов, не искажены профессиональные понятия). Иначе оценка за работу будет снижена
Исключить наличие признаков ИИ (см. раздел "Внимание! ИИ)
Общие требования к техническому оформлению презентации

1. Повышение эффективности общего физкультурного образования.
2. Повышение эффективности общего физкультурного образования в практической деятельности.
3. Самоконтроль в управлении оздоровительным процессом.
4. Оздоровительный подход к развитию физических способностей.
5. Развитие школьного физкультурного образования.
6. Комплексная диагностика индивидуального здоровья.
7. Модернизация технологий преподавания учебного предмета «Физическая культура».
8. Модернизация содержания учебного предмета «Физическая культура».
9. Повышение эффективности общего физкультурного образования на государственном уровне.
10. Повышение эффективности общего физкультурного образования в научной среде.
11. Развитие науки в области физической культуры.
12. Способ решения одной из научных проблем в сфере физической культуры.
13. Развитие научных знаний в области физической культуры.
14. Развитие методологии в области физической культуры.
15. Развитие современной науке о физической культуре.
16. Развитие общей теории физической культуры.
17. Оздоровительная физическая культура.

ДОКЛАД С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ

Примерные вопросы, рассмотрение которых возможно при подготовке текстов докладов совместно с презентацией. Обязательно использование и указание перечня литературы (не менее четырёх источников): нормативный документ, научная литература (авторефераты или диссертации, монографии, научные статьи: одна любого года, одна - за 2023-2026 гг) и учебно-методическая литература (пособие, статья), по возможности, иностранная статья (на сайтах иностранных журналов).
При использовании средств ИИ, содержание работы должно быть «переведено» на грамотный профессиональный и понятный научный язык (присутствие профессиональной лексики, оборотов, не искажены профессиональные понятия). Иначе оценка за работу будет снижена
Исключить наличие признаков ИИ (см. раздел "Внимание! ИИ)
Общие требования к техническому оформлению презентации

1. Современное состояние и перспективы развития науки в области физической культуры.
2. Основные методологические подходы, используемые для решения научных проблем в сфере физической культуры.
3. Важнейшие специализированные аспекты развития научных знаний в области физической культуры.
4. Система базовых понятий, как важнейший элемент методологии в области физической культуры.
5. Проблема семантического и общенаучного категориального анализа терминологического глоссария сферы физической культуры.
6. Методологическое значение цели в современной науке о физической культуре.
7. Проблема определения основные путей становления и развития общей теории физической культуры.
8. Проблемы оздоровительной физической культуры.
9. Современное состояние, проблемы и перспективы совершенствования системы образования в области физической культуры.
10. Проблематика и направления современных исследований в сфере оздоровительной физической культуры.
11. Закономерности общественно-исторического развития физической культуры как методологическая основа формирования современных концепций её развития.
12. Сравнительный анализ традиционных и нетрадиционных направлений в сфере оздоровительной физической культуры.
13. Особенности решения проблемы тестирования в оздоровительной физической культуры.
14. Проблематика повышения эффективности общего физкультурного образования, как ключевого фактора, определяющего эффективность всей системы физического воспитания в обществе.
15. Состояние проблемы общего образования в области физической культуры.
16. Предпосылки формирования общей теоретико-методической концепции теории физической культуры.
17. Современные представления о проблеме перехода от теории физического воспитания к теории физической культуры.
18. Современные тенденции развития теории физической культуры как учебной дисциплины.
19. Современное состояние и перспективы развития физической культуры в высокоразвитых странах мирового сообщества.
20. Общие представления о компетентностной парадигме общего и профессионального образования.